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miércoles, 9 de diciembre de 2015

El impacto humano en los ecosistemas


Al terminar esta unidad sobre los ECOSISTEMAS, hemos visto estos días los efectos de la contaminación causada por la actividad humana en nuestro entorno cercano. ¿Qué efectos puede tener para los ecosistemas? ¿Y para la salud humana? ¿Cómo se podrían paliar sus consecuencias?
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Estas son las 'bombas contaminantes' de Asturias

Dos empresas enraizadas en Asturias, en el 'top 5' de las industrias contaminantes de España // La central de Aboño lanza un tercio de todas las emisiones de CO2 en el Principado

JUAN M. ARRIBAS

LUNES 07 DE DICIEMBRE DE 2015
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Los últimos datos de contaminación en el área central de Asturias, con niveles que bordean la legalidad europea, están poniendo de relieve un problema relegado en el debate público. La polución que sufre la región cuyo eslogan es ser un paraíso natural queda reflejada en los medidores de calidad del aire del Principado. Dos empresas enraizadas en Aturias entran en el ‘top cinco’ de las industrias más contaminantes de España, con la central de Aboño de Hidrocantábrico como el mayor emisor de toneladas de CO2 de la región: casi siete millones en 2014. Las instalaciones asturianas emitieron casi 18 millones de toneladas.
El último informe publicado por la Oficina Española de Cambio Climático coloca a Hidrocantábrico como la tercera empresa más contaminante de España y a ArcelorMittal como la quinta. Por delante se sitúan Endesa y Fenosa, con Repsol en cuarta posición. Iberdrola, con  la central de Lada, se coloca en octava posición. Son las grandes bombas emisoras de CO2 a la atmósfera.
HC emitió 8,3 millones de toneladas, casi la mitad de las registradas en toda Asturias, con la central de Aboño como punta de lanza (6,7 millones) y la de Soto de Ribera (1,3 millones). Las factorías de Avilés y Gijón de ArcelorMittal generaron 4,9 millones de toneladas de C02. En el caso de ArcelorMittal, se da la circunstancia de que tienen asignados derechos de emisión de hasta 7,2 millones, por lo que pueden vender la diferencia en el mercado de emisiones y hacer negocio pese a ser un gran foco contaminante. Otra de las grandes bombas de polución son las cementeras de Tudela Veguín, tanto en Aboño como en Tudela Veguín, en Oviedo. Juntas emiten 1,3 millones de toneladas. La central de Iberdrola en Lada lanza 1,2 millones y la de Fenosa en Soto de la Barca, en Tineo, llega a las 935.000 toneladas. A mucha distancia se sitúan la planta de cogeneración de Ence en Navia (136.000 toneladas), la de Alcoa (125.000) y Saint Gobain (120.000). La central de As Pontes en A Coruña, de Endesa, es la más contaminante de España.
Tanto solo veinte instalaciones emiten la mitad del CO2 industrial de toda España. La mayoría de ellas se concentran en Asturias, Galicia y León y la generación de carbón es la actividad más contaminante. Las plantas de producción de acero de AcerolMittal en Asturias son la excepción. Endesa, Enagás, Saint-Gobain y Abengoa son las compañías que más instalaciones acumulan en territorio español. La ralentización de la economía ha traído consigo un recorte en los gases emitidos en 2014 (12 toneladas menos) pero la tendencia general es de un aumento de las emisiones.
Todo este debate coincide con la Conferencia Sobre Cambio Climático de París. Allí Rajoy ha prometido una "ley sobre cambio climático" aunque ha descartado cobrar tasas verdes. El Observatorio de la Sostenibilidad ha planteado una serie de consejos para intentar poner coto al problema. Especialmente para las administraciones. "Planes de compra y contracción verde, placas solares en sus edificios, transporte sostenible, abastecer a comedores y colegios con productos de agricultura ecológica, prohibición de fracking…”. Las administraciones también deben dar ejemplo.





martes, 8 de septiembre de 2015

Fly me to the moon... or Mars

¡Un nuevo curso está a punto de comenzar! Mientras ultimamos entre bambalinas los entresijos de esta nueva etapa, aprovechamos el día de Asturias para recordaros que en una semana nos vemos... y sabremos más sobre la invisibilidad (¿sabíais que el zafiro de mar es capaz de hacerse invisible? ¿no? echad un vistazo más abajo en el post), sobre vitaminas y fraudes de dietas y alimentación, sobre el camino que nos trajo aquí desde aquellas tranquilas ramas en la selva hace miles de años, y muchas muchas cosas más.

¡Abróchense los cinturones, el viaje está a punto de comenzar en el CPEB Las Arenas!

¿Tenéis ya vuestro billete para esta nueva aventura? ¡No os quedéis sin él! Podéis sacaros billete a Marte por cortesía de la NASA aquí: http://mars.nasa.gov/participate/send-your-name/



¿El secreto de la invisibilidad de estos preciosos amigos marinos? A golpe de clic! ;)

jueves, 14 de mayo de 2015

Conexión Cabrales-New York para preguntar a Pere Estupinyà!!

Si hace unos días os contamos cómo estábamos preparando la entrevista de nuestro alumnado de 2º y 3º ESO con el divulgador y devorador científico Pere Estupinyà, hoy había llegado el Día D!
Hemos realizado la primera videoconferencia o hang-out como dicen algunos, entre Arenas de Cabrales y Nueva York, para poder hablar con él y preguntarle por temas tan diversos que fueron desde si seremos capaces de vivir en Marte algún día, a por qué se interesó en escribir un libro sobre sexo, o por qué funcionan tan bien evolutivamente las asociaciones entre lobos.


Un lujo contar con él para hacerle las preguntas, y un excelente trabajo de nuestro alumnado, que ha llevado las clases de ciencias mucho más allá del aula, e incluso cruzado el charco, para llegar hasta oídos de Pere.

¿Queréis saber lo que nos dijo? Así fue el hang-out:


¡¡¡¡INFINITAS GRACIAS PERE!!!!! 


Te contaremos en qué puertos continúas nuestras aventuras científicas. Gracias por colaborar con nosotros, 
y Gracias al alumnado, ¡un orgullo!

 Mañana, más pasos hacia lo desconocido.... mientras tanto, ¿queréis saber qué es lo que ocurre dentro de una pitón cuando se come a un caimán? Aquí podéis verlo, cortesía de Stephen M. Secor.

miércoles, 13 de mayo de 2015

Conociendo a los monstruos que nos acechan

Eva García, durante la práctica en grupos
¿Sabíais que había monstruos muy peligrosos que viven en nuestros ecosistemas, que tenemos en nuestros jardines, en nuestras carreteras, etc., y que nos parecen de lo más inofensivo e incluso muy bonitos?

....aprovechando la entrada, queremos recordar que tal día como hoy, del ya lejano año 1888, nació una de las científicas de mayor interés para las Ciencias de la tierra: Inge Lehmann. Fue ella quien introdujo la concepción de que el núcleo de la Tierra estaba dividido en dos partes: una esfera interna sólida y una parte que la envuelve. Además de ser muy importante para la geofísica, porque su trabajo desmontó las ideas de una Tierra hueca en su interior a las que el escritor Julio Verne había dado pie en su "Viaje al centro de la Tierra", Inge Lehmann desarrolló su trabajo en una época en la que la ciencia era sólo territorio masculino, por lo que sus hallazgos e investigaciones tienen aún más valor. Más información aquí.

Inge Lehmann, descubridora de la "Discontinuidad de Lehmann". Fuente:
http://www.nbi.ku.dk/hhh/inge/lehmann/andet-kap/ 
Para descubrirnos el fantástico mundo de los monstruos que son las especies invasoras tuvimos el placer de contar este viernes con no sólo uno, sino dos profesores universitarios, Eva García-Vázquez, del Departamento de Biología funcional, y Eduardo Dopico, del Departamento de Ciencias de la educación, de la Universidad de Oviedo, y ambos miembros del Grupo de Recursos Naturales Marinos del Antropoceno (muy recomendable visitar la página del Observatorio Marino de Asturias: http://oma.uniovi.es/observatorio ).

Fue una charla del programa "De gira con la ciencia", en la que nuestro CPEB está siendo parada obligatoria del tour de muchos de los científicos de nuestra tierra.

En este caso, aprendimos por ejemplo que ante la duda, cuando pensemos que nos encontramos ante una especie invasora que esté amenazando el equilibrio de los ecosistemas, lo que debemos hacer es realizar fotografías con el teléfono móvil o la cámara, que estén geolocalizadas para saber el lugar exacto en que se encontraba esa especie, y enviar la imagen con los datos al SEPRONA ( contactar con ellos por teléfono para que nos puedan decir a dónde enviar la información: http://www.descubreasturias.com/Consejos/TelefonosSeprona.html ).

Así, nos habremos convertido en vigías y protectores de nuestros entornos naturales, avisando a las autoridades medioambientales pertinentes de que una posible especie invasora animal o vegetal puede haberse convertido en una amenaza real.

Estas son algunas de las imágenes de la actividad, en la que participó el alumnado de 2º-4º ESO, en las que trabajando en pequeños grupos descubrimos datos sobre algunas de las especies invasoras animales de interés (lapa zapatilla, mejillón cebra, mejillón marrón, almeja de río, caracolillo del cieno):









 







Para repasar lo que tan didácticamente nos explicaron, y conocer más sobre las especies invasoras, la presentación utilizada:


miércoles, 6 de mayo de 2015

Periodismo científico

Consultando las últimas noticias en su web: http://pereestupinya.com/


Para lograr una comprensión de la ciencia que se está haciendo en estos momentos, la "ciencia viva" como dice Ruth Jarman, hemos decidido acercarnos a uno de los divulgadores científicos más relevantes de nuestro país: Pere Estupinyá.


Aunque la semana que viene os contaremos en detalle más sobre él, hoy os dejamos unos mordiscos científicos que hemos trabajado con nuestro alumnado de 2º ESO, "rascando donde no pica" y buscando entre sus libros, sus trabajos, entrevistas, etc.
Buscando en "El ladrón de cerebros"

Buscando sobre reproducción en el mundo animal en S-EX2
  Para saber más sobre él, algunas entrevistas interesantes:



Pere Estupinyá, devorador científico

Dos entrevistas de interés, para observar las distintas formas de preguntar y los diferentes motivos de curiosidad sobre las cuestiones relacionadas con las publicaciones e intereses de Pere:

Entrevista realizada por periodista: aquí 

Compendio de preguntas planteadas por lectores de periodismo digital: aquí


Y un vídeo de su entrevista en RTVE: aquí

miércoles, 29 de abril de 2015

Conociendo más sobre las plantas... y quienes las usan

Mientras preparamos el proyecto de centro del tercer trimestre, podemos recordar lo que hicimos en el proyecto sobre los oficios antiguos, que llevó por título "En-Raiza2", y en el que trabajamos durante los primeros meses del curso.

Visita al Jardín Botánico Atlántico de Gijón - La Isla
En concreto, en el área de Ciencias naturales estuvimos realizando una pequeña investigación etnográfica sobre usos tradicionales de las plantas y vegetales en cocina, medicina, salud, etc. Nuestro alumnado de 1º y 2º de ESO preguntó a las familias por ello, escogiendo cada estudiante una planta, en una actividad que llamamos "Guardianes de los secretos".


Panales de los "Guardianes de los secretos"

Plantas de papiro

Esta actividad enlazaba con nuestra visita al Jardín Botánico Atlántico de Gijón, en la que el personal del Botánico nos descubrió los rincones más interesantes del jardín, y los usos en magia y medicinales de algunas especies.



Taller sobre "Los usos de las plantas" en el Jardín Botánico

... ¡y no somos los únicos que trabajamos sobre el uso que podemos dar a las plantas! De ello saben, y mucho, los gusanos de la seda, que ahora se están criando en el Proyecto del Huerto Escolar, con la coordinación de nuestra profe Pau. Esta semana han eclosionado los huevos y nacido las primeras orugas, que como veis en la imagen, están dando buena cuenta de las hojas de morera. ¡Os seguiremos contando! 

Larvas de gusanos de seda, alimentándose

¡Ah! ¡y se nos olvidaba! Hablando de plantas no podemos obviar que este 1 de mayo se celebra el aniversario de la publicación que es la base del sistema de la taxonomía de las plantas: el Species plantarum de Linneo, como nos recuerdan desde Agencia SINC:

"El 1 de mayo de 1753, en Suecia, el naturalista Carlos Linneo (1707-1778) publica Species Plantarum, que da comienzo a la taxonomía de las plantas  y que más tarde sería adoptada como código internacional de nomenclatura botánica. Esto quiere decir que no se aceptan como "válidamente publicados" los nombres de taxones anteriores a la fecha de publicación de este libro.
La publicación contiene todas las plantas hasta entonces conocidas y permite una fácil clasificación mediante un sistema que las agrupa en especies, géneros, órdenes y clases. Mediante el conteo de pistilos y estambres, cualquier persona, aun sin muchos conocimientos sobre plantas, es capaz de llegar a nivel de género al cual la planta pertenece. Además, establece los nombres de las especies como binominal y las agrupó en géneros y familias, dando origen a las categorías taxonómicas. "




... ¡y no sólo eso! También el 1 de mayo fue el día en que nació uno de los científicos más renombrados de España: Santiago Ramón y Cajal. primer científico español en ser galardonado con el Premio Nobel de Medicina y Fisiología, en 1906. por sus hallazgos sobre las sinapsis neuronales.



miércoles, 22 de abril de 2015

Conociendo nuestro relieve - Día Mundial de la Tierra 2015

Como adelantamos la semana pasada, este viernes 17 tuvimos una visita muy especial en nuestro cole: vino a darnos una conferencia Pedro Farias, profesor del Área de Geodinámica de la Universidad de Oviedo. Ésta es otra de las charlas que tendremos a lo largo del curso en el marco del proyecto "De gira con la ciencia" que organiza la OTRI (ver entrada anterior).

Empezando por la derecha:
Pedro Farias , Camilo y Covadonga Linares,
ante la maqueta de los Picos de Europa del CPEB Las Arenas
En la charla, Pedro nos introdujo en la historia geológica de nuestra región, comenzando desde los conceptos básicos de la Tectónica de placas, y pasando por Pangea, hasta llegar a la isostasia y la formación de la garganta del Cares. Nuestro alumnado de 2º, 3º y 4º de ESO tuvo la oportunidad de ver una de las primeras fotografías aéreas de Asturias, así como de analizar diferentes relieves y buscar junto con Pedro la explicación a los mismos. ¡Tenemos un alumnado de lo más participativo y con una gran intuición geológica!

El Urriellu. Fotografía de
Valentín Costo García
Aprovechando que hoy, 22 de Abril, es el Día Mundial de la Tierra, recordamos el paso de Pedro Farias por nuestro centro, al que agradecemos muchísimo la visita, y que vino acompañado por el geólogo e investigador Camilo, y nos permitieron conocer más de nuestra geología y nuestro relieve, algo que estando como estamos, a los pies del Urriellu, es de lo más interesante.

Para conocer más sobre Pedro Farias, su página en Uniovi la encontraréis aquí y sus múltiples trabajos están aquí . A continuación os dejamos su presentación, y algunas imágenes.


¡Feliz día de la Tierra!





Pedro Farias, en la charla sobre "El relieve de Asturias" en el CPEB Las Arenas









jueves, 16 de abril de 2015

Geologizándonos a los pies del Urriellu

Aprovechando el magnífico enclave geológico en el que nos encontramos en el centro, a lo largo de este trimestre hemos comenzado a darle a la Geología un lugar muy importante en nuestros aprendizajes.

Ya en noviembre tuvimos la visita de  Carlos López Fernández, profesor del área de Geodinámica interna del Departamento de Geología de la Universidad de Oviedo, en el marco del ciclo de conferencias organizadas por la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación de la Universida de Oviedo -OTRI- llamada "De gira con la ciencia".

Carlos ofreció una charla muy didáctica al alumnado de toda secundaria sobre 'Terremotos y tsunamis', que le queremos agradecer desde el CPEB Las Arenas, y que nos ha servido de conocimientos previos con los que trabajar en las unidades de geología que estamos viendo en 2º ESO.

Además, este viernes tendremos el gusto de contar con la presencia de otro profesor de Geología, participante de ese mismo ciclo, del que os contaremos más adelante....



Aquí tenemos además la presentación de apoyo para la Dinámica interna del planeta Tierra
https://drive.google.com/open?id=0B_g2SHkJvIBtR29VdlNpYWNCS28&authuser=0