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miércoles, 9 de diciembre de 2015

El impacto humano en los ecosistemas


Al terminar esta unidad sobre los ECOSISTEMAS, hemos visto estos días los efectos de la contaminación causada por la actividad humana en nuestro entorno cercano. ¿Qué efectos puede tener para los ecosistemas? ¿Y para la salud humana? ¿Cómo se podrían paliar sus consecuencias?
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Estas son las 'bombas contaminantes' de Asturias

Dos empresas enraizadas en Asturias, en el 'top 5' de las industrias contaminantes de España // La central de Aboño lanza un tercio de todas las emisiones de CO2 en el Principado

JUAN M. ARRIBAS

LUNES 07 DE DICIEMBRE DE 2015
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Los últimos datos de contaminación en el área central de Asturias, con niveles que bordean la legalidad europea, están poniendo de relieve un problema relegado en el debate público. La polución que sufre la región cuyo eslogan es ser un paraíso natural queda reflejada en los medidores de calidad del aire del Principado. Dos empresas enraizadas en Aturias entran en el ‘top cinco’ de las industrias más contaminantes de España, con la central de Aboño de Hidrocantábrico como el mayor emisor de toneladas de CO2 de la región: casi siete millones en 2014. Las instalaciones asturianas emitieron casi 18 millones de toneladas.
El último informe publicado por la Oficina Española de Cambio Climático coloca a Hidrocantábrico como la tercera empresa más contaminante de España y a ArcelorMittal como la quinta. Por delante se sitúan Endesa y Fenosa, con Repsol en cuarta posición. Iberdrola, con  la central de Lada, se coloca en octava posición. Son las grandes bombas emisoras de CO2 a la atmósfera.
HC emitió 8,3 millones de toneladas, casi la mitad de las registradas en toda Asturias, con la central de Aboño como punta de lanza (6,7 millones) y la de Soto de Ribera (1,3 millones). Las factorías de Avilés y Gijón de ArcelorMittal generaron 4,9 millones de toneladas de C02. En el caso de ArcelorMittal, se da la circunstancia de que tienen asignados derechos de emisión de hasta 7,2 millones, por lo que pueden vender la diferencia en el mercado de emisiones y hacer negocio pese a ser un gran foco contaminante. Otra de las grandes bombas de polución son las cementeras de Tudela Veguín, tanto en Aboño como en Tudela Veguín, en Oviedo. Juntas emiten 1,3 millones de toneladas. La central de Iberdrola en Lada lanza 1,2 millones y la de Fenosa en Soto de la Barca, en Tineo, llega a las 935.000 toneladas. A mucha distancia se sitúan la planta de cogeneración de Ence en Navia (136.000 toneladas), la de Alcoa (125.000) y Saint Gobain (120.000). La central de As Pontes en A Coruña, de Endesa, es la más contaminante de España.
Tanto solo veinte instalaciones emiten la mitad del CO2 industrial de toda España. La mayoría de ellas se concentran en Asturias, Galicia y León y la generación de carbón es la actividad más contaminante. Las plantas de producción de acero de AcerolMittal en Asturias son la excepción. Endesa, Enagás, Saint-Gobain y Abengoa son las compañías que más instalaciones acumulan en territorio español. La ralentización de la economía ha traído consigo un recorte en los gases emitidos en 2014 (12 toneladas menos) pero la tendencia general es de un aumento de las emisiones.
Todo este debate coincide con la Conferencia Sobre Cambio Climático de París. Allí Rajoy ha prometido una "ley sobre cambio climático" aunque ha descartado cobrar tasas verdes. El Observatorio de la Sostenibilidad ha planteado una serie de consejos para intentar poner coto al problema. Especialmente para las administraciones. "Planes de compra y contracción verde, placas solares en sus edificios, transporte sostenible, abastecer a comedores y colegios con productos de agricultura ecológica, prohibición de fracking…”. Las administraciones también deben dar ejemplo.





miércoles, 18 de noviembre de 2015

¿Cómo crecen las plantas en el espacio?

Para finalizar esta unidad vamos a estudiar cómo se produce el crecimiento de las plantas en el espacio. ¿Pueden crecer? ¿Cómo lo hacen?
¿Cuál es el interés que tiene la ciencia en estudiar el crecimiento de las plantas en el espacio? ¿Qué planta se utiliza como modelo?

viernes, 9 de octubre de 2015

Nuestros cuerpos, su salud... y nuestra riqueza geológica

Este miércoles hemos realizado una visita didáctica a la exposición Human Bodies, que se expone en Oviedo, donde hemos conocido nuestra anatomía y fisiología y hemos comprobado los efectos del tabaquismo en los pulmones, reconociendo el valor de cuidar nuestro cuerpo y mantener una buena salud.
Después de visitar esta interesante exposición, acudimos a conocer el Museo de Geología y el Jardín Geológico, en la Universidad de Oviedo, donde pudimos conocer el famoso meteorito de Cangas de Onís y observar diferentes minerales, rocas y fósiles de nuestra región.
¡Atención al alumnado de 2º ESO!! AQUÍ encontrará las actividades y la presentación del tema, y aquí podrá visitar virtualmente el National History Museum de London. ¡Que la ciencia os acompañe!

El grupo de estudiantes de la ESO del CPEB Las Arenas, delante de la Facultad de Geología

Creando conocimiento cooperativamente con el cuadernillo Human Bodies en el aula



Imágenes tomadas en el museo de geología





viernes, 2 de octubre de 2015

Cuevas, dinosaurios... y la nutrición de los seres vivos

Continuando nuestro viaje para descubrir y conocer el mundo natural, en 2º ESO estamos trabajando sobre la función de nutrición de los seres vivos, con una actividad experimental que podréis encontrar pinchando aquí.
¿Por qué ocurrirá eso con los ratones, plantas, hongos y algas del experimento? ¡El jueves lo sabremos!

Además, esta semana estuvimos visitando la cueva de Tito Bustillo y la cuevona de Ardines, además de las huellas de dinosaurio de la playa de La Griega, en Colunga. Estas son algunas imágenes de la salida... y de los saurópodos que deambulaban por allí hace 160 millones de años . ¡ Lo pasamos muy muy bien!







Saurópodos como los que dejaron las icnitas de la Griega

martes, 8 de septiembre de 2015

Fly me to the moon... or Mars

¡Un nuevo curso está a punto de comenzar! Mientras ultimamos entre bambalinas los entresijos de esta nueva etapa, aprovechamos el día de Asturias para recordaros que en una semana nos vemos... y sabremos más sobre la invisibilidad (¿sabíais que el zafiro de mar es capaz de hacerse invisible? ¿no? echad un vistazo más abajo en el post), sobre vitaminas y fraudes de dietas y alimentación, sobre el camino que nos trajo aquí desde aquellas tranquilas ramas en la selva hace miles de años, y muchas muchas cosas más.

¡Abróchense los cinturones, el viaje está a punto de comenzar en el CPEB Las Arenas!

¿Tenéis ya vuestro billete para esta nueva aventura? ¡No os quedéis sin él! Podéis sacaros billete a Marte por cortesía de la NASA aquí: http://mars.nasa.gov/participate/send-your-name/



¿El secreto de la invisibilidad de estos preciosos amigos marinos? A golpe de clic! ;)

lunes, 29 de junio de 2015

A un paso del 'final'...

Aunque las clases ya acabaron, y hemos despedido el curso 2014-2015, aún nos queda un "regalo" final de fin de curso para quienes habéis sido mis alumns este año....
mientras tanto, unas imágenes de recuerdo de nuestro último día de este año que termina, en el que hemos hecho tantas cosas en ciencias.
Sabiendo que lo mejor está siempre por llegar...





miércoles, 17 de junio de 2015

Cantar del vasu , desde Cabrales cantamos y percutimos vasu pola llingua


Hacemos un alto casi al final del camino, para poner ganas, emoción y buen ritmo desde naturales y desde todo el CPEB en general,  para ver y oír lo que hicimos por la llingua.

Le pusimos mucha ilusión, ganas y cariño a la grabación y ensayos de este vídeo, siguiendo la iniciativa de Xuncir (¡no os la perdáis!! ), y guiándonos por los consejos de la profesora de asturiano de Primaria, Paula.


Esperamos que el resultado os preste y disfrutéis con el vídeo, que es casi casi la guinda del pastel de este curso que termina en un coger y soltar vasu ;)



En el patio formamos el mosaico: "L'asturianu tien futuru":

Conseguimos que participara todo el alumnado, desde la gente más joven de nuestro CPEB, en Infantil, a todos los cursos de la ESO, pasando por el alumnado de Primaria, además de la parte del profesorado que participó en prepararlo, ensayar el cantar del vasu (tuvimos mucha y muy buena ayuda de nuestr@s alumn@s!! )


¡Gracias a tod@s l@s que participásteis de esta fantástica experiencia de promoción de la llingua! 

miércoles, 10 de junio de 2015

¿Sabemos lo que compramos y lo que comemos?

Equipo de biólogas:
Susana Monteserín, Marta Muñoz
y Covadonga Linares
Hacemos un throw-back biológico para recordar la charla que nos dio Marta Muñoz, en el contexto de las actividades "De gira con la ciencia" el jueves 28 de mayo. La visita de esta investigadora ha sido la última que ha tenido lugar este curso académico dentro de este programa. ¡¡Cuatro charlas estupendas que hemos tenido este curso!!

Agradeciendo a todos los que han venido a visitarnos y contarnos más sobre la ciencia, desde la biodiversidad a los terremotos, pasando por el relieve de Asturias y el etiquetado alimentario, recordamos la visita de Marta, investigadora predoctoral del Departamento de Biología Funcional de la Universidad de Oviedo. Ésta es la presentación:




Además seguimos con nuestro caminar por los caminos de la ciencia, explorando en 2º ESO los caminos de la física, conociendo cómo nos ve Nagini, la serpiente de Voldemort, ¿podríamos escapar de su mordisco?


Estas son algunas de las imágenes de las charlas de Marta, en las que participó el alumnado de toda la ESO:



 



¡¡Muchísimas gracias Marta!!!! 

Además, nos ha dado a conocer este vídeo, que merece la pena ver, para conocer más sobre nuestra alimentación:

domingo, 31 de mayo de 2015

mPOWER en el Día Mundial Sin Tabaco

Hoy, día 31 de mayo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) celebra el Día Mundial Sin Tabaco, al que queremos sumarnos desde el CPEB de Arenas.








Este año han desarrollado el plan mPOWER:
P - proteger a la población del humo del tabaco
O- ofrecer ayuda para el abandono del tabaco
W- advertir de los peligros del tabaco
E- hacer cumplir las obligaciones sobre publicidad, promoción y patrocinio
R- aumentar los impuestos al tabaco

El tabaco es la causa de mortalidad más fácilmente evitable en la actualidad, pese a lo cual sigue siendo un terrible lastre para la salud. En Asturias, es responsable de la muerte de 566 personas cada año, por cáncer de pulmón.
Desde la OMS nos advierten de que
"El consumo de tabaco constituye un factor de riesgo de seis de las ocho principales causas de mortalidad en el mundo. Fumar tabaco produce cáncer de pulmón, laringe, riñón, vejiga, estómago, colon, cavidad oral y esófago, así como leucemia, bronquitis crónica, enfermedad pulmonar obstructiva crónica, cardiopatía isquémica, infarto, aborto y parto prematuro, defectos de nacimiento e infertilidad, entre otras enfermedades. Esto es causa de sufrimiento prevenible y pérdida de muchos años de vida productiva en las personas. El consumo de tabaco produce también perjuicios económicos para las familias y los países debido a los salarios que dejan de percibirse, la reducción de la productividad y el aumento en los costos de la asistencia sanitaria."

mPOWER tiene como finalidad hacer retroceder la epidemia del tabaquismo en las sociedades actuales, actuando en esos diferentes ámbitos: prevención, abandono, riesgos, legislación y márketing y recaudación. Podéis encontrar y consultar la guía mPOWER aquí.

Desde el CPEB de Arenas nos queremos sumar a luchar contra el tabaquismo y promover hábitos de salud y cuidado del cuerpo. Nos hemos unido a la campaña desarrollada por el Conseyu de la Mocedá de Xixón, que anima a la población a subir a las redes mensajes positivos en contra del tabaquismo, con el hashtag #contraelhumoyomesumo

¡Estos son nuestros consejos para llevar una vida sana y activa! ¡Únete y di adiós a los malos humos! ;-) http://joom.ag/7nep


  


jueves, 14 de mayo de 2015

Conexión Cabrales-New York para preguntar a Pere Estupinyà!!

Si hace unos días os contamos cómo estábamos preparando la entrevista de nuestro alumnado de 2º y 3º ESO con el divulgador y devorador científico Pere Estupinyà, hoy había llegado el Día D!
Hemos realizado la primera videoconferencia o hang-out como dicen algunos, entre Arenas de Cabrales y Nueva York, para poder hablar con él y preguntarle por temas tan diversos que fueron desde si seremos capaces de vivir en Marte algún día, a por qué se interesó en escribir un libro sobre sexo, o por qué funcionan tan bien evolutivamente las asociaciones entre lobos.


Un lujo contar con él para hacerle las preguntas, y un excelente trabajo de nuestro alumnado, que ha llevado las clases de ciencias mucho más allá del aula, e incluso cruzado el charco, para llegar hasta oídos de Pere.

¿Queréis saber lo que nos dijo? Así fue el hang-out:


¡¡¡¡INFINITAS GRACIAS PERE!!!!! 


Te contaremos en qué puertos continúas nuestras aventuras científicas. Gracias por colaborar con nosotros, 
y Gracias al alumnado, ¡un orgullo!

 Mañana, más pasos hacia lo desconocido.... mientras tanto, ¿queréis saber qué es lo que ocurre dentro de una pitón cuando se come a un caimán? Aquí podéis verlo, cortesía de Stephen M. Secor.

miércoles, 13 de mayo de 2015

Conociendo a los monstruos que nos acechan

Eva García, durante la práctica en grupos
¿Sabíais que había monstruos muy peligrosos que viven en nuestros ecosistemas, que tenemos en nuestros jardines, en nuestras carreteras, etc., y que nos parecen de lo más inofensivo e incluso muy bonitos?

....aprovechando la entrada, queremos recordar que tal día como hoy, del ya lejano año 1888, nació una de las científicas de mayor interés para las Ciencias de la tierra: Inge Lehmann. Fue ella quien introdujo la concepción de que el núcleo de la Tierra estaba dividido en dos partes: una esfera interna sólida y una parte que la envuelve. Además de ser muy importante para la geofísica, porque su trabajo desmontó las ideas de una Tierra hueca en su interior a las que el escritor Julio Verne había dado pie en su "Viaje al centro de la Tierra", Inge Lehmann desarrolló su trabajo en una época en la que la ciencia era sólo territorio masculino, por lo que sus hallazgos e investigaciones tienen aún más valor. Más información aquí.

Inge Lehmann, descubridora de la "Discontinuidad de Lehmann". Fuente:
http://www.nbi.ku.dk/hhh/inge/lehmann/andet-kap/ 
Para descubrirnos el fantástico mundo de los monstruos que son las especies invasoras tuvimos el placer de contar este viernes con no sólo uno, sino dos profesores universitarios, Eva García-Vázquez, del Departamento de Biología funcional, y Eduardo Dopico, del Departamento de Ciencias de la educación, de la Universidad de Oviedo, y ambos miembros del Grupo de Recursos Naturales Marinos del Antropoceno (muy recomendable visitar la página del Observatorio Marino de Asturias: http://oma.uniovi.es/observatorio ).

Fue una charla del programa "De gira con la ciencia", en la que nuestro CPEB está siendo parada obligatoria del tour de muchos de los científicos de nuestra tierra.

En este caso, aprendimos por ejemplo que ante la duda, cuando pensemos que nos encontramos ante una especie invasora que esté amenazando el equilibrio de los ecosistemas, lo que debemos hacer es realizar fotografías con el teléfono móvil o la cámara, que estén geolocalizadas para saber el lugar exacto en que se encontraba esa especie, y enviar la imagen con los datos al SEPRONA ( contactar con ellos por teléfono para que nos puedan decir a dónde enviar la información: http://www.descubreasturias.com/Consejos/TelefonosSeprona.html ).

Así, nos habremos convertido en vigías y protectores de nuestros entornos naturales, avisando a las autoridades medioambientales pertinentes de que una posible especie invasora animal o vegetal puede haberse convertido en una amenaza real.

Estas son algunas de las imágenes de la actividad, en la que participó el alumnado de 2º-4º ESO, en las que trabajando en pequeños grupos descubrimos datos sobre algunas de las especies invasoras animales de interés (lapa zapatilla, mejillón cebra, mejillón marrón, almeja de río, caracolillo del cieno):









 







Para repasar lo que tan didácticamente nos explicaron, y conocer más sobre las especies invasoras, la presentación utilizada: